關(guān)鍵詞：負(fù)離子；負(fù)氧離子；森肽基

在不少人看來(lái)，有的孩子被稱(chēng)作“天才”，他們的一生被賦予了掌控命運(yùn)的能力；有的孩子被叫做“庸才”，他們的生活注定是碌碌無(wú)為的平凡?！奥斆鳌钡暮⒆邮菍W(xué)習(xí)中的領(lǐng)跑者，他們仿佛和知識(shí)有一種天生的親和力，而“平凡”的孩子則注定要成為追趕者，充當(dāng)著老師、家長(zhǎng)眼中“天才”的陪襯。

有些家長(zhǎng)不滿(mǎn)意孩子學(xué)業(yè)交出的答卷，就用一個(gè)字對(duì)孩子做出定位—“笨”。最后，在家長(zhǎng)和周?chē)说牟粩喙噍斨拢⒆诱娴木徒邮芰私o予自己的這個(gè)評(píng)價(jià)，慢慢的放棄了自己。所以說(shuō)，“平凡”不是孩子的錯(cuò)，而是錯(cuò)誤灌輸?shù)慕Y(jié)果。

家長(zhǎng)們都想讓自己的孩子成為不平凡的人，而在強(qiáng)大的學(xué)習(xí)壓力下，孩子超負(fù)荷的學(xué)習(xí)往往造成物極必反的結(jié)果，厭學(xué)、精神恍惚、注意力不集中，孩子表現(xiàn)出的顯然不是家長(zhǎng)希望得到的結(jié)果。著名教育學(xué)者王德平教授曾經(jīng)無(wú)奈的表示：“我們給孩子太多學(xué)的壓力，卻沒(méi)有給他們學(xué)的動(dòng)力。”那么，學(xué)的動(dòng)力在哪里呢？大數(shù)學(xué)家維納說(shuō)過(guò)，即使做出輝煌業(yè)績(jī)的人，他一生也只能利用他大腦的1/1oo億?？梢?jiàn)大腦潛能是巨大的，但也是沉默的，只有不斷激發(fā)孩子的大腦潛力，才能真正使孩子的學(xué)習(xí)獲得源源不絕的動(dòng)力，讓他們從“平凡的人”成為“聰明的人”。

在如何開(kāi)發(fā)大腦這一領(lǐng)域中，負(fù)離子（負(fù)氧離子）已成為當(dāng)今時(shí)尚潮流，受到越來(lái)越多人的重視，國(guó)內(nèi)外許多科學(xué)家做了大量的臨床和實(shí)驗(yàn)的研究。從臨床效果和作用機(jī)理全面論證了負(fù)離子（負(fù)氧離子）在兒童智力開(kāi)發(fā)上占有重要的地位。

西安醫(yī)科大學(xué)張曉征教授經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)：負(fù)離子（負(fù)氧離子）有明顯改善人們腦力工作的能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)：空氣負(fù)離子（負(fù)氧離子）有明顯提高孩子大腦工作能力、防止和恢復(fù)疲勞的作用，對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)、改善教學(xué)環(huán)境有較好的應(yīng)用前景，對(duì)兒童提高聽(tīng)力、提高智商以及情緒的穩(wěn)定有較大意義。此外，西安醫(yī)科大學(xué)的研究報(bào)告中還指出，空氣負(fù)離子（負(fù)氧離子）對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育也有良好的作用，能有效增加血液紅細(xì)胞。

目前，隨著負(fù)離子（負(fù)氧離子）研究的深入和負(fù)離子（負(fù)氧離子）療效的凸顯，市場(chǎng)上的負(fù)離子（負(fù)氧離子）產(chǎn)品猶如雨后春筍，讓人眼花繚亂。如何挑選對(duì)人體真正有利的負(fù)離子（負(fù)氧離子）產(chǎn)品呢，中國(guó)空氣負(fù)離子暨臭氧研究會(huì)首席專(zhuān)家陶明章教授指出，只有小粒徑、高活性的負(fù)離子（負(fù)氧離子）才易于進(jìn)入人體，發(fā)揮醫(yī)療保健效果。目前，作為中國(guó)空氣負(fù)離子暨臭氧研究會(huì)理事單位的濟(jì)南新活電器有限公司生產(chǎn)的森肽基空氣負(fù)離子（負(fù)氧離子）生成機(jī)突破負(fù)離子（負(fù)氧離子）領(lǐng)域的技術(shù)瓶頸，采用世界領(lǐng)先的負(fù)離子轉(zhuǎn)換器和納子富勒烯負(fù)離子釋放器，成功釋放出粒徑小、活性高、遷移距離遠(yuǎn)的生態(tài)級(jí)負(fù)離子（負(fù)氧離子），并且無(wú)風(fēng)機(jī)、零噪音，負(fù)離子（負(fù)氧離子）濃度高達(dá)6000萬(wàn)個(gè)／cm3。充分挖掘孩子大腦潛力，激發(fā)創(chuàng)新思維意識(shí)，成為孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)道路上的動(dòng)力源泉。

“聰明”和“平凡”真的很近，不要讓錯(cuò)誤的灌輸成為孩子“平凡”的癥結(jié)?？諝庳?fù)離子，讓平凡的孩子向著“聰明”邁近。（來(lái)自：人民日?qǐng)?bào)）